斯霞是语文教师，毕生从事母语启蒙教育。她对母语教育最具影响的贡献，是在“集中识字”广为流行时，独创了“字不离词、词不离句、句不离篇”的“随课文识字”教育经历。她的典型课例《咱们爱教师》，在1979年被拍成了新中国第一部小学教育写实电影。她的“随课文识字”经历，至今仍在母语M6米乐注册启蒙教育中熠熠生辉。原中国小语会会长崔峦说：“斯教师的教育经历之所以有这样的生命力，是由于她站在了言语学习规则和儿童学习规则的交汇点上。”

 

    斯霞教师教语文，不只是发展儿童言语。假如大家看过《咱们爱教师》，从“祖国”一词的教育过程中，就可以鲜明地体会到，她在发展学生言语的同时，也在发展思维，更在陶冶爱国情感。她的语文课，真实做到了文道统一、以文明人。一段时期以来，语文教改“钟摆现象”突出：这边“满堂灌”还未走远，那儿“满堂问”又新装登场；这边疾呼“堵不住烦琐剖析的路，就迈不开言语实践的步”，那儿“满堂练”就让语文课沦为了学朗诵、学描绘、学议论的“技术课”。语文课肩负着为人的精力发育打底的特殊使命。今日，咱们像斯霞教师那样教语文，便是要让语文课真实在教书中育人，让精力和言语同构共生。

 

    言语是文明的化石。李光耀曾说过，言语政策会影响经济成功，甚至能决议国家胜败。当今国际，政治多元化、经济全球化、文明多样化特征日益凸显。跟着中国国力不断增强，汉语也步入了国际的中心。让本民族的未来一代从小学好母语，事关他们的文明认同和文明自信。因而，在新的时代背景下，咱们作为一名母语教师，就应当像斯霞教师那样，充分发挥母语教育的共同优势，重视学生文明传承，拓展学生文明视界，为刻画担任民族复兴大任的时代新人扛起母语教育的学科育人责任。

 

    像斯霞教师那样爱学生

 

    斯霞教师的跨世纪影响，不单因其语文教育，更在于她“童心母爱”的教育品格。斯霞教师认为，所谓“童心”，便是要懂孩子，教师要学会像儿童那样去想问题；所谓“母爱”，便是要爱学生，要像爱自己孩子那样去爱学生。记住斯霞教师教《野兔》一课时，对野兔与老鹰搏斗的情景非常好奇：野兔怎样会踢死老鹰呢？许多M6米乐注册孩子也表明置疑。所以，斯霞教师就带着孩子去讨教南京师范学院生物系的教授，印证了课文中的描绘这才作罢。葆有和儿童一样的好奇心、求知欲与想象力，语文教育才能“童心闪烁”，教师和学生也才能在语文国际里志同道合。

 

    教师的爱，既是一种直接的情感力气，也是一种隐性的课程资源。斯霞教师的学生回忆说，班上许多同学，便是由于喜爱斯教师而喜爱上了语文，也学好了语文。咱们做教师的，谁都想爱学生，也想得到学生的爱，假如咱们能像斯教师那样，有一颗不老的童心和忘我的母爱，那种滋润着童心与母爱的教育，就必然会温暖、深刻而长久。斯霞教师的“母爱”，本质上是一种有原则、有智慧的专业之爱。斯教师常说，学校教育最重要的任务是刻画孩子品德，学生有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。斯教师也常说，当教师的一定要爱每个学生。她不管是听我的公开课，仍是听我的随堂课，课下总会重视：课上是否会让每个孩子都有时机，尤其是那些后进学生。记住上世纪90年代晚期，常听到斯教师感叹，现在小孩子课业负担怎样越来越重？斯教师去世后不久，我和袁浩校长一起，在北京听她的大儿子、清华大学孙复初教授说，老人家临终前最为惦记的事，便是要为孩子“减负”。

 

    斯教师常说，教师的本分便是爱孩子；没有M6米乐注册爱，就没有教育。“童心母爱”，是前史的声响，更是时代的声响。今日，咱们要坚持不懈地把“童心母爱”写在新时代教育的旗帜上。