斯霞是语文教师,毕生从事母语启蒙教育。她对母语教育最具影响的贡献,是在“集中识字”广为流行时,独创了“字不离词、词不离句、句不离篇”的“随课文识字”教育经历。她的典型课例《咱们爱教师》,在1979年被拍成了新中国第一部小学教育写实电影。她的“随课文识字”经历,至今仍在母语M6米乐注册启蒙教育中熠熠生辉。原中国小语会会长崔峦说:“斯教师的教育经历之所以有这样的生命力,是由于她站在了言语学习规则和儿童学习规则的交汇点上。”
 
    斯霞教师教语文,不只是发展儿童言语。假如大家看过《咱们爱教师》,从“祖国”一词的教育过程中,就可以鲜明地体会到,她在发展学生言语的同时,也在发展思维,更在陶冶爱国情感。她的语文课,真实做到了文道统一、以文明人。一段时期以来,语文教改“钟摆现象”突出:这边“满堂灌”还未走远,那儿“满堂问”又新装登场;这边疾呼“堵不住烦琐剖析的路,就迈不开言语实践的步”,那儿“满堂练”就让语文课沦为了学朗诵、学描绘、学议论的“技术课”。语文课肩负着为人的精力发育打底的特殊使命。今日,咱们像斯霞教师那样教语文,便是要让语文课真实在教书中育人,让精力和言语同构共生。
 
    言语是文明的化石。李光耀曾说过,言语政策会影响经济成功,甚至能决议国家胜败。当今国际,政治多元化、经济全球化、文明多样化特征日益凸显。跟着中国国力不断增强,汉语也步入了国际的中心。让本民族的未来一代从小学好母语,事关他们的文明认同和文明自信。因而,在新的时代背景下,咱们作为一名母语教师,就应当像斯霞教师那样,充分发挥母语教育的共同优势,重视学生文明传承,拓展学生文明视界,为刻画担任民族复兴大任的时代新人扛起母语教育的学科育人责任。
 
    像斯霞教师那样爱学生
 
    斯霞教师的跨世纪影响,不单因其语文教育,更在于她“童心母爱”的教育品格。斯霞教师认为,所谓“童心”,便是要懂孩子,教师要学会像儿童那样去想问题;所谓“母爱”,便是要爱学生,要像爱自己孩子那样去爱学生。记住斯霞教师教《野兔》一课时,对野兔与老鹰搏斗的情景非常好奇:野兔怎样会踢死老鹰呢?许多M6米乐注册孩子也表明置疑。所以,斯霞教师就带着孩子去讨教南京师范学院生物系的教授,印证了课文中的描绘这才作罢。葆有和儿童一样的好奇心、求知欲与想象力,语文教育才能“童心闪烁”,教师和学生也才能在语文国际里志同道合。
 
    教师的爱,既是一种直接的情感力气,也是一种隐性的课程资源。斯霞教师的学生回忆说,班上许多同学,便是由于喜爱斯教师而喜爱上了语文,也学好了语文。咱们做教师的,谁都想爱学生,也想得到学生的爱,假如咱们能像斯教师那样,有一颗不老的童心和忘我的母爱,那种滋润着童心与母爱的教育,就必然会温暖、深刻而长久。斯霞教师的“母爱”,本质上是一种有原则、有智慧的专业之爱。斯教师常说,学校教育最重要的任务是刻画孩子品德,学生有德无才是次品,无德无才是废品,有才无德是危险品。斯教师也常说,当教师的一定要爱每个学生。她不管是听我的公开课,仍是听我的随堂课,课下总会重视:课上是否会让每个孩子都有时机,尤其是那些后进学生。记住上世纪90年代晚期,常听到斯教师感叹,现在小孩子课业负担怎样越来越重?斯教师去世后不久,我和袁浩校长一起,在北京听她的大儿子、清华大学孙复初教授说,老人家临终前最为惦记的事,便是要为孩子“减负”。
 
    斯教师常说,教师的本分便是爱孩子;没有M6米乐注册爱,就没有教育。“童心母爱”,是前史的声响,更是时代的声响。今日,咱们要坚持不懈地把“童心母爱”写在新时代教育的旗帜上。